Почему в школах СССР переучивали левшей

В Советском Союзе до середины 1980-х годов существовала массовая практика переучивания левшей в школах. Леворуких детей заставляли писать и выполнять другие задачи правой, нередко применяя жесткие методы. Сегодня леворукость считается нормальной особенностью, но в Советском Союзе к левшам относились иначе. Почему так происходило? Почему леворукость считалась проблемой, требующей исправления и какие последствия это имело для детей?

Леворукость встречается примерно у 15% людей — это один из семи человек. Она связана с доминированием правого полушария мозга, которое управляет левой стороной тела. Это не отклонение, а природная вариация, как цвет глаз или рост. Среди известных левшей — Леонардо да Винчи, Альберт Эйнштейн, Исаак Ньютон. Однако в СССР леворукость воспринималась как проблема, которую нужно исправить.

Идеология единообразия

Основная причина переучивания левшей в советских школах — стремление к единообразию. СССР строил общество, где все должны были быть одинаковыми: от одежды до поведения. Леворукость выделялась как отличие, а любое отклонение от нормы считалось нежелательным. Учителей обязывали переучивать левшей, чтобы те писали правой рукой, а родителей просили поддерживать этот процесс дома. Эта практика была частью общей политики контроля и формирования «идеального советского человека».

Такое отношение к леворукости не было уникальным для СССР. Например, в некоторых африканских культурах левую руку связывали с нечистотой, а в Японии ее считали проклятием. Однако в Советском Союзе эта идея приобрела системный характер благодаря строгой образовательной политике.

Методы, которыми заставляли левшей писать правой рукой, были разнообразными и часто суровыми. В школах учителя нередко напоминали ребенку, что он «неправильный», оказывая моральное давление. Чтобы ребенок не мог воспользоваться привычной рукой, её часто привязывали к стулу или телу. Либо просто били по левой руке линейкой или указкой при попытке взять в неё ручку.

Дома родители тоже участвовали: некоторые надевали ребенку перчатку на левую руку или связывали ее, чтобы заставить пользоваться правой. Эти методы были не только унизительными, но и вредными для психики и здоровья.

Советские власти объясняли переучивание практическими причинами. Например, утверждалось, что мир создан для правшей: ножницы, чернильные ручки и многие другие предметы быта удобнее использовать правой рукой. В школах письмо чернильными перьями создавало проблему — левши размазывали текст, двигая руку по свежим чернилам. Переучивание считалось способом упростить жизнь.

Еще одно объяснение связано с военной службой. В СССР все мужчины проходили обязательную военную подготовку, а оружие было рассчитано на правшей. Затворы располагались справа, и гильзы вылетали в правую сторону. Левша, стреляющий с левого плеча, рисковал получить травму от гильз, летящих в лицо. Переучивание с детства должно было устранить эту проблему.

Наука против переучивания

Научные исследования показывают, что переучивание левшей бессмысленно и вредно. Леворукость определяется структурой мозга, где правое полушарие доминирует над левым. Это нельзя изменить силой. Попытки переучивания приводили к стрессу, тревожности и даже речевым расстройствам, таким как заикание. Исследования, например, работы невролога Нормана Гешвинда, подтвердили, что принудительное изменение руки нарушает естественные связи в мозге.

Иногда переученные левши становились амбидекстрами — могли использовать обе руки, но все равно предпочитали левую для некоторых задач. Это доказывало, что переучивание не достигало своей цели и лишь добавляло проблем.

К середине 1980-х годов отношение к леворукости начало меняться. Научные данные о ее естественности становились все убедительнее. В 1986 году Министерство образования СССР официально запретило переучивание левшей, признав его вред. Это стало частью постепенного отхода от строгих норм.

Сегодня леворукость считается нормой, а попытки ее подавить — ошибкой прошлого. Современные исследования подтверждают, что это просто особенность мозга, не связанная с недостатками. В магазинах даже продаются товары для левшей — от ножниц до компьютерных мышек. История переучивания в СССР напоминает, как общественные предрассудки могут противоречить науке.

Заключение

Переучивание левшей в советских школах было попыткой навязать единообразие и подчинить индивидуальные особенности системе. Официально это оправдывали удобством в быту и военными нуждами, но в основе лежала идеология контроля. Наука показала, что такие методы вредны и неэффективны.