3D — принтеры в школах.

Наступило то время, когда  3D -принтеры стали широко использоваться в школах.

Представьте, в классе за компьютерами сидят учащиеся и моделируют свои проекты, а потом включают 3D-принтер и печатают модель. Раньше это было смелой фантазией, а сейчас это уже реальная картина применения 3D-принтеров в учащихся заведениях.

 До конца 2017 года должна быть утверждена новая программа предмета “Технология”,  и это значит, что 3D-принтер будет использоваться на уроках труда для прототипирования изделий, создания макетов и реализации собственных проектов учащихся. Также  на нем можно будет напечатать множество полезных    небольших предметов, такие как: ящички для мелочей, приспособления для пайки и крепления для инструментов.

Так же 3D-принтер должен быть обязательно 3D-принтер и в  компьютерных классах. Изучение 3D-моделирования возможно только с помощью компьютера, ведь для работы с 3D-принтером необходима специальная программа – слайсер – которая преобразует 3D-модель в рабочую программу для принтера.

К примеру на уроке химии для наглядности преподаватель показывает 3D-модели молекул или проводит определенную реакцию, используя напечатанную посуду (разумеется, реагенты не должны реагировать с пластиком).
Вариантов применения 3D-принтера даже на уроке химии-масса. В конце концов, можно предложить каждому ученику задание напечатать себе пробирку и проводить в ней реакции и опыты.Ну а в физике можно демонстрировать электрическую цепь на свежераспечатанном токопроводящем стенде. И много еще где можно применить 3D-принтер в кабинетах химии или физики.

3D –ручка на уроке изобразительного искусства – бесспорно  важный и полезный атрибут для развития пространственного мышления. Сейчас уроки ИЗО в основном проходят только в “плоскости 2D”, не считая, конечно, лепки из пластилина и глины, что конечно намного грубее, чем рисование 3D-ручкой. Ручка хоть и не  3D-принтер, но ими можно снабдить каждого ученика из-за их приемлемой стоимости.Бюджет средней школы вполне может себе это позволить.

Пример “инженерного” класса можно взять в качестве образца нового стандарта обучения.Это больше применимо к школам с научно-техническим уклоном: физика, математику, информатику. В таких классах есть возможность изучения классических дисциплин технических вузов: приборостроения, машиностроения, конструирования, радиотехники и программирования. Применяемое оборудование и техника не должены усткпать уровню лаборатории: радиодетали, инструменты для пайки, инструменты для гравировки и выжигания (фреза, лазер), ЧПУ-станки, компьютеры и конечно же 3D-принтер, желательно в комплекте с 3D-сканером. Робототехника-одно из основных направлений изучения.Для этого обычно приобретается комплект Lego Mindstorms, при этом большинство комплектующих можно напечатать и собрать, не факт, что такая покупка оправдана.В основном на занятиях собираются роботы на основе arduino, например SelfieBot или “Умный дом”.

 
Большие выгоды от освоения 3D-принтера получают обычные учащиеся! Начнем с того, что это преимущество при поступлении в технические вузы. Также в РФ часто проводятся олимпиады и конкурсы по 3D-технологиям, победа в которых подразумевает реализацию собственных проектов учащихся и пойдет в личное портфолио. К примеру, олимпиада по 3D технологиям-WorldSkills. Участие в профильных олимпиадах значительно повышает уровень инженерного образования и активность среди учащихся школ.

 
Надо отметить, что подобное оборудование уже используются в образовательных учреждениях.Уже в этом году столичные школы получат 22 3D-принтера, а в 2015 году были закуплены 11 3D-принтеров, 22 3D-ручки, 50 комплектов 3D-очков и четыре 3D-сканера. Школа № 185, отличный пример активного использования 3D-принтеров и благодаря новой 3D технике обучение детей физике, химии, биологии, истории и ряду других предметов становится увлекательнее и занятнее. В центре образования № 1637 в районе Перово один из таких 3D-принтеров работает на занятиях по дизайнерскому черчению и физике. Замечено, что учащиеся с большим интересом посещают предметы использующие 3D технологии.

Учение-свет! Поэтому, если  3D-технологии, позволяют зажечь в юных умах огонек, интерес к обучению, то это большого стоит.