А еще сделайте так, чтобы родители не учили учителей, как и чему учить их детей. Лечить — так к докторам ходят за редким исключением самых-самых, а вот как учить — знают все, да еще с пеной у рта доказывают свои представления о том, что и как «надо». Все знают, что логарифмы — зло, что ЕГЭ — «профанация», что натаскивание на экзамены «ничего общего с настоящим обучением не имеет», после школы вузы «ничему не учат, на работе надо все это забыть» и т.д.
На родительских собраниях и в родительских чатах такие срачи — никаким политическим форумам не снилось. То дитятки перегружены, то дитя двухметровое «не успело» сделать домашку, а ему нанесли психологическую травму и поставили двойку, то просто учительница в купальнике на пляже оскорбила невинность своих учеников… Вот от всей этой родительской дури учителей надо оградить. Они делают свою работу, да еще и на дом столько берут, что все эти родители, пекущиеся о перегрузе своих личинок, заткнулись бы.
P.S. Когда умер директор школы, которую заканчивали мои дети, в окрестных магазинах цветов не осталось — все ему принесли. И это не какая-то там «илитная суперплатная» школа в центре или при знаменитом вузе. Нет, обычная школа на окраине Москвы. Правда она ни разу из двадцатки лучших московских школ не выпадала, благодаря учителям. И родители туда ходят только и исключительно в экстренных случаях или на выпускные. И еще самый низкий балл ЕГЭ в этой школе выше, чем лучший балл в очень хорошо финансируемой школе одного знаменитого концерна.
В этой статье речь идет об истинно элементарных частицах с таким спином. Таких действительно не обнаружено. Впрочем, элементарных частиц со спином два тоже не найдено. Всякие омега гипероны известны с 60-х, но они составные из трех одинаковых кварков. Но вот ИИ, писавший «статью», этого не знает и об этом не говорит. Поэтому и получаются подобные «околовсяческие обзоры».
Ну и терминология у вас, матушка… Концепт, квантовая информация, пик одной волны совпадает со спадом другой.
Можно все это писать с научной терминологией, а не с той, что придумывает ИИ, оборзевающий научные работы?
«Теоретически ничто не запрещает существование массивных частиц со спином 3/2. Тем не менее, ни в одном эксперименте такие частицы в изолированном виде не наблюдались.»
.
Не надо лгать так открыто. Омега-гипероны имеют спин 3/2, причем он может быть и выше. И называются спин-векторными частицами.
Разумеется, время не вектор. Это компонента 4-вектора с хитрой сигнатурой (+---).
Группа преобразований Лоренца в таком пространстве — это группа вращений в таком пространстве. Другое дело, что там из-за сигнатуры работают не обычные синусы-косинусы, а гиперболические.
Я не исключаю того, что какие-то законы для информации имеются. Но не те, которые «вытекают из теоремы Нетер и унитарности операторов». Тут еще Хокинг сильно «подкузьмил» своими исследованиями черных дыр и квантовых процессов около горизонта событий. Его, как Иисуса обожествили и сделали знаменем «информации».
Может, хватит 100500й раз оборзевать давно осточертевшие фильмы Гая Ричи? Из нового у него ничего приличного нет, а старое нельзя пересматривать бесконечно.
Она не бьется с теоретическими выкладками. Хотя бы потому, что основана на совершенно неверной трактовке и квантовой механики, и теоремы Нетер. А бред под названием «принцип унитарности» — это чЮдо. Требование унитарности операторов исходит из необходимости равенства единице вероятности найти изолированную квантовую систему хотя бы в одном состоянии.
А все эти россказни о сожженной энциклопедии, которую можно прочитать, ничего не стоят, поскольку к изолированным системам она не относится. Плюс сложность подобной системы стремится к бесконечности.
Не зря же существует статфизика.
.
P.S. Судя по всему, автор этой статьи пересказал(-а) словами ИИ статью на хабре. Там в комментариях профессионал разносит в пух и прах всю эту лабуду с «законом сохранения информации».
«Если вы сожжете энциклопедию, теоретически, отследив движение каждого атома пепла и каждого фотона излучения, вы сможете восстановить текст.»
.
Это полный и законченный бред. Из-за невозможности отследить даже классические молекулы появилась статистическая физика, являющаяся основой термодинамики. Пуанкаре больше ста лет назад математически доказал существование задач, не обратимых во времени.
.
Так что все эти теоремы об информации сродни схоластическим вопросам средневековья о том, сколько ангелов может поместиться на кончике иглы.
В Китае и Корее тот же капитализм. А обучение у них поставлено очень даже качественно. Во всяком случае, там народ знает, что Санкт-Петербург — один из красивейших городов мира. А вот датчанин — начальник крупного подразделения транснациональной корпорации при мне ходил по Питеру и спрашивал «это действительно Россия? Скажу жене — не поверит.»
Неужели еще остался кто-то, кому Шерлок не набил оскомину? Сериал отличный, но не смотреть же его многократно. Тем более, что он в последней серии сдулся самым пошлым образом.
Классно-урочная система появилась в XVII веке у Яна Коменского. Её задача была проста: обучить максимум детей при минимуме ресурсов. Один учитель, 30 учеников, стандартная программа. Конвейер. Современные методики требуют совсем другого: меньше учеников на класс (15-20 вместо 30-35), больше времени на подготовку, гибкое расписание, дополнительные помещения для групповой работы, учителей, которые умеют фасилитировать (помогать ученикам самостоятельно найти решение, а не передавать готовые ответы), а не только рассказывать. Всё это стоит денег. Много денег.
У Каменского было не 30 учеников, а пара сотен, и ему помогало несколько надсмотрщиков с палками. Но это так, мелочи.
.
Не помню, чтобы супер-современно обученные финны занимали бы призовые места на международных школьных олимпиадах. Не напомните, когда они занимали хоть какие-то заметные места? Сейчас лидируют Китай, Корея, немного США в лице людей с азиатскими фамилиями и, как ни странно, Россия и немного страны бавшего СССР. С чего бы это так?
Посмотрите на ЕГЭ по математике профильного уровня. Там задачи, которые решают 2-3% выпускников. Зачем? Чтобы ранжировать абитуриентов для вузов. Не научить, а отсортировать.
Любой экзамен — это сортировка. Сдать на четыре легко, на пять — намного сложнее. И именно это позволяет без вступительных экзаменов поступить в приличный вуз. Точно так же, как раньше, но с меньшей коррупционной составляющей со стороны вуза.
Родители жалуются: ребёнок делает уроки до ночи. Учителя отвечают: «Мы даём столько, сколько положено по нормативам». Кто прав? Оба. Потому что система построена на лицемерии. Официально программа рассчитана так, чтобы ребёнок успевал всё на уроке или с минимальной домашней работой.
Это вы лицемерите. Без работы никогда не получить высококвалифицированного специалиста, музыканта, математика. Одного таланта недостаточно. Задачники для более-менее полного понимания предмета надо прорешивать полностью, а это требует массы времени. Двумя-тремя задачами не обойдешься. Кстати, вы себе же противоречите. Ваше «натаскивание на баллы ЕГЭ» — это те же повторения и решения большого количества задач и ответов на большое количество вопросов, которые по-вашему ни для чего не нужны.
.
Так что интеллигентские сопли насчет перегруза, отражения общества и прочие логарифмы никому не нужны, оставьте себе. Кстати, считаю, что логарифмам уделяется в школе многовато внимания по той простой причине, что во время формирования программы необходимо было научить людей быстрому счету, а сейчас логарифмы нужны в науке совсем на другом уровне.
.
P.S. Мои дети закончили престижные вузы с красными дипломами и сейчас занимают высокие позиции в известных компаниях. А дети одного из родственников-троечников, который «крутился» и был «богатым», а я — «бедным родственником» в конце 90-х, сейчас ничего из себя не представляют, да и он сам сейчас не может найти денег на ремонт машины.
Фильм «Белый Бим черное ухо» все эти оборзеватели не знают...
А когда-то этот фильм погасил «межнациональный конфликт» в отдельно взятом ресторане между чехами, словаками, русскими, турками и греками, когда чехи начали доказывать, что они лучше словаков и турков. Хоть и работали в одной компании. Грек вспомнил про этот фильм и спросил, а все ли его видели? И оказалось, что все. ;-)
На родительских собраниях и в родительских чатах такие срачи — никаким политическим форумам не снилось. То дитятки перегружены, то дитя двухметровое «не успело» сделать домашку, а ему нанесли психологическую травму и поставили двойку, то просто учительница в купальнике на пляже оскорбила невинность своих учеников… Вот от всей этой родительской дури учителей надо оградить. Они делают свою работу, да еще и на дом столько берут, что все эти родители, пекущиеся о перегрузе своих личинок, заткнулись бы.
P.S. Когда умер директор школы, которую заканчивали мои дети, в окрестных магазинах цветов не осталось — все ему принесли. И это не какая-то там «илитная суперплатная» школа в центре или при знаменитом вузе. Нет, обычная школа на окраине Москвы. Правда она ни разу из двадцатки лучших московских школ не выпадала, благодаря учителям. И родители туда ходят только и исключительно в экстренных случаях или на выпускные. И еще самый низкий балл ЕГЭ в этой школе выше, чем лучший балл в очень хорошо финансируемой школе одного знаменитого концерна.
Можно все это писать с научной терминологией, а не с той, что придумывает ИИ, оборзевающий научные работы?
.
Не надо лгать так открыто. Омега-гипероны имеют спин 3/2, причем он может быть и выше. И называются спин-векторными частицами.
Группа преобразований Лоренца в таком пространстве — это группа вращений в таком пространстве. Другое дело, что там из-за сигнатуры работают не обычные синусы-косинусы, а гиперболические.
А все эти россказни о сожженной энциклопедии, которую можно прочитать, ничего не стоят, поскольку к изолированным системам она не относится. Плюс сложность подобной системы стремится к бесконечности.
Не зря же существует статфизика.
.
P.S. Судя по всему, автор этой статьи пересказал(-а) словами ИИ статью на хабре. Там в комментариях профессионал разносит в пух и прах всю эту лабуду с «законом сохранения информации».
.
Это полный и законченный бред. Из-за невозможности отследить даже классические молекулы появилась статистическая физика, являющаяся основой термодинамики. Пуанкаре больше ста лет назад математически доказал существование задач, не обратимых во времени.
.
Так что все эти теоремы об информации сродни схоластическим вопросам средневековья о том, сколько ангелов может поместиться на кончике иглы.
У Каменского было не 30 учеников, а пара сотен, и ему помогало несколько надсмотрщиков с палками. Но это так, мелочи.
.
Не помню, чтобы супер-современно обученные финны занимали бы призовые места на международных школьных олимпиадах. Не напомните, когда они занимали хоть какие-то заметные места? Сейчас лидируют Китай, Корея, немного США в лице людей с азиатскими фамилиями и, как ни странно, Россия и немного страны бавшего СССР. С чего бы это так?
Любой экзамен — это сортировка. Сдать на четыре легко, на пять — намного сложнее. И именно это позволяет без вступительных экзаменов поступить в приличный вуз. Точно так же, как раньше, но с меньшей коррупционной составляющей со стороны вуза.
Это вы лицемерите. Без работы никогда не получить высококвалифицированного специалиста, музыканта, математика. Одного таланта недостаточно. Задачники для более-менее полного понимания предмета надо прорешивать полностью, а это требует массы времени. Двумя-тремя задачами не обойдешься. Кстати, вы себе же противоречите. Ваше «натаскивание на баллы ЕГЭ» — это те же повторения и решения большого количества задач и ответов на большое количество вопросов, которые по-вашему ни для чего не нужны.
.
Так что интеллигентские сопли насчет перегруза, отражения общества и прочие логарифмы никому не нужны, оставьте себе. Кстати, считаю, что логарифмам уделяется в школе многовато внимания по той простой причине, что во время формирования программы необходимо было научить людей быстрому счету, а сейчас логарифмы нужны в науке совсем на другом уровне.
.
P.S. Мои дети закончили престижные вузы с красными дипломами и сейчас занимают высокие позиции в известных компаниях. А дети одного из родственников-троечников, который «крутился» и был «богатым», а я — «бедным родственником» в конце 90-х, сейчас ничего из себя не представляют, да и он сам сейчас не может найти денег на ремонт машины.
А когда-то этот фильм погасил «межнациональный конфликт» в отдельно взятом ресторане между чехами, словаками, русскими, турками и греками, когда чехи начали доказывать, что они лучше словаков и турков. Хоть и работали в одной компании. Грек вспомнил про этот фильм и спросил, а все ли его видели? И оказалось, что все. ;-)
Звучит таинственно и интригующе…