ai86-64

Рыбы, живущие в сложных пространствах типа расщелин коралловых рифов, обычно умеют плавать и вперед, и назад.

Банальные правила гигиены…

Хоть бы раз кто-нибудь сделал подборку НАУЧНЫХ фильмов про космос.
Или вместо убогого Соляриса Содерберга дал ссылку на Солярис Тарковского.

Третий или четвертый раз тут пытаются найти исток Нила?

А при чем тут термодинамика?
Получается, что пробуют поверхностное натяжение и смешиваемость объяснить вторым законом термодинамики, что есть бред.

Это которая статья про тихоходок? Пятая или шестая?

"— Но что бы вы ни говорили, я вам скажу откровенно — Чемберлен все-таки тоже голова.
Пикейные жилеты поднимали плечи. Они не отрицали, что Чемберлен тоже голова. Но больше всего утешал их Бриан.
— Бриан! — говорили они с жаром. — Вот это голова! Он со своим проектом пан-Европы…
— Скажу вам откровенно, мосье Фунт, — шептал Валиадис, — все в порядке. Бенеш уже согласился на пан-Европу, но знаете, при каком условии?"
(Золотой теленок)

А какая жуткая логика у людей, уничтожающих себе подобных миллионами?

Это надо уметь — рассказывать о видимых перемещениях объектов и ни разу не упомянуть слово параллакс.
Автор или ИИ, писавший статью, такого слова не знает?

Недоработка ИИ. Еще химические процессы забыли…

«Здесь, у столовой N68, где раньше помещалось прославленное кафе «Флорида», собирались обломки довоенного коммерческого Черноморска: маклеры, оставшиеся без своих контор, комиссионеры, увядшие по случаю отсутствия комиссий, хлебные агенты, выжившие из ума бухгалтеры и другая шушера. Когда-то они собирались здесь для совершения сделок. Сейчас же их тянули сюда, на солнечный угол, долголетняя привычка и необходимость почесать старые языки.»
(Золотой теленок)

Статейки ИИ для тех, кто прогуливал школьные занятия по геометрии и физике.

Сочинения как вид экзамена и предмет химия — разные вещи. Сложно этого не понять.
Дочка закончила один из лучших физмат вузов страны на бюджете. Так что не надо Вашего снисходительного тона о «всяких».

На примере своей дочери скажу, что без репетиторов поступить в вуз вполне возможно. Кто хочет учиться — тот учится и сейчас. Кстати, возможностей намного больше, чем в 70-х. И закончить его с красным дипломом. Смотрю на детей своих коллег — тоже вопрос о репетиторах не встает. Внуки пока не доросли.
Про сочинения — ненавидел изо всех сил. Хотя и писал вроде вполне прилично и, что характерно, сам, а не списывал с серых фотобумажек (помните такие?) нужный вариант. Считаю, что ничего кроме траты бумаги не дают. Какие упорядочивания мыслей если тебе вдолбили, что писать вот про это надо так, а вот про это — сяк? Тот же стандарт только с большей возможностью подтасовок. Возможно, гуманитарии не согласятся, но это их дело. Всегда можно было сказать «тема не раскрыта» — и даже на апелляцию не подашь, не письменный экзамен по математике или по физике.
Смотрел я на экзамен по русскому языку. Придуман полными идиотами. И так мутных правил языка выше крыши, а если взять все устаревшее и неочевидное — получится ЕГЭ по русскому языку.

В наше время тоже было «лишь бы экзамены сдать». Да еще дебильными «сочинениями на десять страниц». А уж устные экзамены — это вообще профанация. Завалить можно любого, и любому натянуть оценку, в соответствии с приказом начальства. Никогда не вводили экзаменационные ведомости приемных экзаменов универа без оценок? Им надо было ставить тройку. И это, извините, 70-е — 80-е. Не удивительно, что потом перед телевизором воду заряжали в минуту молчания Чумака.

Теоретическая основа — это теорема Жуковского:
«Подъёмная сила сегмента крыла бесконечного размаха равна произведению плотности газа (жидкости), скорости газа (жидкости), циркуляции скорости потока и длины выделенного отрезка крыла. Направление действия подъёмной силы получается поворотом вектора скорости набегающего потока на прямой угол против циркуляции.»

В специализированном вузе математикой можно пичкать сколько угодно. А то, что школьник не в состоянии с помощью термометра измерить температуру дверной ручки — это проблемы и учебников, и методик преподавания.
По грузовикам с мелочью все просто — люди не могут связать числа между собой. И тут именно физика. Сколько монет для двух миллиардов долларов понадобится, какой объем займут эти монеты, сколько грузовиков понадобится… Тут надо учить работать и с числами, и с физическими предметами.
Закон Ома сначала надо показать с вольтметром, амперметром и реостатом. Чтобы видели. Потом уже можно и формулку написать. А в школе дают формулу с определением, которое ничего не объясняет. Так яснее? Не зря же в физическом вузе физпрактикум занимает ничуть не меньше времени, чем математика.

Давненько здесь про них не было…

На слабо даже в детском саду не ведутся.
Вы не поняли, что программу по физике, которую давали при «советах», никуда не дели, а время на ее изучение сократили? Странно.
Придется еще раз повторить, что физика в школе страдает от излишней математизации. От этого страдает понимание сути явлений. Математика нужна, но ее надо не так много, как в учебниках. Могу утверждать, как физик-теоретик с ученой степенью. Впрочем, до этого простого факта я доходил после универа лет пять.
Вот можете сразу сказать, что байка про самсунга, «заплатившего 2 миллиарда долларов штрафа мелочью на пяти или сколько там было грузовиков» — это бред? А я видел с десяток поверивших в это человек с техническим образованием.

Методика методикой, но, когда на «советскую» программу по физике выделяют два часа в неделю вместо «советских» четырех, что получится? Вот-вот. Это раз. Второе. В той же программе по физике очень мало учили самой физике, больше формулам. В результате и тогда мало, кто мог, и сейчас мало, кто может ответить на простейшие вопросы на понимание явлений.
P.S. от болтовни насчет «хорошо бы ввести ЕГЭ» к реальным шагам по реализации перешли году в 2003-2005м. Жена тогда работала в школе, им давали пробные варианты ЕГЭ с требованием дать замечания. У нас было достаточно много.