Там по-хорошему, все эти иски надо объединить в один гигантский, с кучей компаний-ответчиков. Какой смысл разбирать одно и тоже 100500 раз?
Но обсуждаемый вопрос важен. Следует ли разрешить или запретить обучать ИИ на массивах, с копирайченными произведениями, но которые открыто лежат в интернете (или книжных полках) и доступны для просмотра и обучения людьми?
Или можно сформулировать иначе. Должно ли обучение ИИ регулироваться законами, аналогичными тем, что используются при обучении людей (поскольку принципы нейросетей в общем похожи на человеческие синапсы, ну и ИИ не может нарисовать ничего такого, чего не мог бы нарисовать обученный на тех же картинах художник).
Или для ИИ нужно разрабатывать отдельные подходы в регулировании (поскольку хоть принципы и похожи, но эффективность ИИ в обработке и генерации текстов и картинок гораздо выше, она это делает на порядки быстрее)?
Решение этого вопроса может изменить жизнь человечества на десятилетия вперед.
Несколько/много лет назад по Москве уже ездил люксовый мерседес с мигалками и наклейками под скорую помощь. Выяснилось, что на нем начальника департамента возят на работу и обратно. Оно и понятно. Для качественных реанимобилей и скорых нужны специально спроектированные машины, а не кустарные переделки членовозов.
Для меня это ничего не поменяет. Просто у мну мать живет в РФ, а сестра в Германии. Я в третьей стране, но и там и там бываю. И уогда нам говорят, что эти страны сравнялись, становится смешно. А так, ну пусть говорят, конечно.
Война это переплетение и совпадение множества обстоятельств. Даже выражение «цепочка событий привела к войне» не будет правильным, потому что каждое событие порождает не одно, а множество последствий. И у каждого события, как правило, есть не одна породившая его причина а множество. Понятно желание упрощать и спрямлять историю, и придумывать супер простые объяснения всему, но это так не работает.
Не вижу связи текущей ситуации и кризисом 2001.
Так можно и великую депрессию вспомнить, и тюльпанную лихорадку. Только какой в этом смысл, если движущие силы и обстоятельства другие?
написано: «В базовой версии доступно 8 Гб оперативной памяти, ее можно расширить до 24 Гб.» Расширить это как? Тупо поставить плашки ОЗУ?
Вы сформулируйте претензию ;)
А то плохо понятно.
Если вам мало 8, берите 16 или 24.
Если вам нужна расширяемая память, то вам придется брать ав толстых корпусах что-нибудь.
Не очень понятна проблема.
Но обсуждаемый вопрос важен. Следует ли разрешить или запретить обучать ИИ на массивах, с копирайченными произведениями, но которые открыто лежат в интернете (или книжных полках) и доступны для просмотра и обучения людьми?
Или можно сформулировать иначе. Должно ли обучение ИИ регулироваться законами, аналогичными тем, что используются при обучении людей (поскольку принципы нейросетей в общем похожи на человеческие синапсы, ну и ИИ не может нарисовать ничего такого, чего не мог бы нарисовать обученный на тех же картинах художник).
Или для ИИ нужно разрабатывать отдельные подходы в регулировании (поскольку хоть принципы и похожи, но эффективность ИИ в обработке и генерации текстов и картинок гораздо выше, она это делает на порядки быстрее)?
Решение этого вопроса может изменить жизнь человечества на десятилетия вперед.
Если на санкционной, то интересно, сколько времени прошло от покупки до ввода в эксплуатацию? Два года, получается?
Так можно и великую депрессию вспомнить, и тюльпанную лихорадку. Только какой в этом смысл, если движущие силы и обстоятельства другие?
Вы сформулируйте претензию ;)
А то плохо понятно.
Если вам мало 8, берите 16 или 24.
Если вам нужна расширяемая память, то вам придется брать ав толстых корпусах что-нибудь.
Не очень понятна проблема.