Для работы проектов iXBT.com нужны файлы cookie и сервисы аналитики.
Продолжая посещать сайты проектов вы соглашаетесь с нашей
Политикой в отношении файлов cookie
Как можно быть настолько глупым? Чем плоха идеология строительства светлого будущего для своих детей? Какой национализм и расизм в СССР? Походу, вы методички перепутали или вы типичный либераст, которому так сильно насрали в голову, что он начал верить в то, что коммунизм равен фашизму, а это совсем не так и тот кто так считает, тот является квинтэссенцией глупого существа, не умеющего думать
В сентябре – октябре 1939 года в Западной Белоруссии открылось значительное количество новых школ, образование в которых было переведено по выбору граждан на родной язык: белорусский, русский, польский. Бесплатное образование резко расширило число учащихся за счёт детей крестьян и рабочих, Вновь открытые больницы, амбулатории и медпункты обслуживали население бесплатно.
В октябре 1939 года при высокой политической активности избирателей прошли всеобщие и свободные выборы в Народное Собрание Западной Белоруссии (НСЗБ). 28-30 октября в Белостоке открылось заседание избранного Народного Собрания, в ходе которого было принято 4 основополагающих документа: «Обращение с просьбой о принятии Западной Белоруссии в состав СССР», «Об установлении советской власти», «О конфискации помещичьих земель», «О национализации крупной промышленности и банков».
Уже 2 ноября 1939 года Верховный Совет СССР постановил удовлетворить просьбу Народного Собрания о включении Западной Белоруссии в состав СССР и воссоединении ее с Белорусской ССР. 14 ноября внеочередная III сессия Верховного Совета БССР постановила принять Западную Белоруссию в состав Белорусской Советской Социалистической Республики и разработать комплекс мер по ускоренной советизации Западной Белоруссии. В тот же день Белорусский фронт был преобразован в Западный Особый военный округ со штабом в Минске.
Так завершился Освободительный поход Красной Армии 1939 года, ставший блестящей миротворческой операцией, которая не только коренным образом изменила тогдашнюю политическую карту Европы в пользу Советского Союза, но и придала современные очертания (с некоторыми послевоенными изменениями) нынешней Республике Беларусь.
Мир на советской половине
Совершенно иная картина наблюдалась на землях, занятых Красной Армией. После завершения военной стадии операции начались политические и социальные преобразования. В предельно сжатые сроки была создана система временных органов «революционно-демократической власти»: временные управления в городах, поветах и воеводствах, рабочие комитеты на предприятиях, крестьянские комитеты в волостях и деревнях. Временное управление включало отделы продовольствия, промышленности, финансов, здравоохранения, народного образования, коммунальный, политического просвещения, связи. Состав органов временного управления первоначально утверждался командованием Красной Армии; временное управление, в свою очередь, утверждало состав крестьянских комитетов, избранных крестьянскими сходами.
Опираясь на отряды рабочей гвардии и крестьянской милиции, временные органы власти брали в свои руки руководство политической, административно-хозяйственной и культурной жизнью городов и деревень. Взяв под контроль наличные запасы сырья, продуктов и товаров, органы «революционно-демократической власти» обеспечивали население продовольствием и товарами первой необходимости по фиксированным ценам, вели борьбу со спекуляцией. Они принимали и распределяли продукты и товары, поступавшие из СССР в порядке безвозмездной помощи.
Мир на немецкой половине
В польских землях, отошедших в 1939 году к Рейху, практически вся польская интеллигенция была либо истреблена, либо отправлена в концлагеря, либо выселена. На других бывших польских территориях, включённых немцами в т.н. генерал-губернаторство, началась «чрезвычайная акция умиротворения» («акция АБ»), в результате которой сразу было уничтожено несколько десятков тысяч поляков.
С 1940 года германские власти стали загонять бывших польских граждан в лагерь смерти Освенцим, а позже — в концлагеря с газовыми камерами в Белжеце, Треблинке и Майданеке. Почти полностью были уничтожены польские евреи: 3,5 млн. человек, массовому террору подверглась польская интеллигенция, целенаправленно и безжалостно уничтожалась молодежь. Категорически запрещено было обучение поляков в средней школе и университетах. В начальной школе оккупационной немецкой администрацией был исключен из учебного плана перечень предметов: польская история и литература, география.
Поляков переводили на животное существование, Рейх продолжал немецкую колонизацию на бывших польских территориях, превращая оставшихся в живых польских граждан в рабов. Попытки массового перехода польского населения на территорию Западной Белоруссии жёстко пресекались немецкими оккупационными войсками.
С рассветом 23 сентября советские войска должны были начать выдвижение на новую демаркационную линию. Отход соединений вермахта на запад должен был начаться на сутки раньше. При совершении маршей между советскими и немецкими войсками предполагалось сохранение дистанции в 25 километров.
Однако в Белосток и Брест советские войска вошли на сутки раньше, исполняя указание воспрепятствовать вывозу из этих городов немцами «военной добычи» – попросту предотвратить разграбление Белостока и Бреста. В первой половине дня 22 сентября передовой отряд 6-го кавалерийского корпуса (120 казаков) вошел в Белосток, чтобы принять его от немцев.
Вот как описывает эти события командир кавалерийского отряда полковник И.А.Плиев:
«Когда наши казаки прибыли в город, случилось то, чего гитлеровцы больше всего боялись и чего пытались избежать: тысячи горожан высыпали на безлюдные доселе улицы и устроили красноармейцам восторженную овацию. Немецкое командование наблюдало всю эту картину с нескрываемым раздражением – контраст со встречей вермахта был разительный. Опасаясь, что дальнейшее развитие событий примет нежелательный для них оборот, немецкие части поспешили покинуть Белосток задолго до наступления вечера – уже в 16.00 прибывший в Белосток комкор Андрей Иванович Еременко не застал никого из германского командования». Захватили так захватили.
Сейчас бы Геббельс вам возразил о любви или ненависти к определённым нациям. Если вы не мыслите такими категориями, то как вы смогли стать антисоветчиком? Для меня советский человек времён Сталина — это высший уровень цивилизации с точки зрения нравственности и морали. Достаточно почитать дневники школьников того времени, которым пришлось пойти на защиту своей родины, чтобы понять, что те люди были на много человечнее нынешних людей. Это была более развитая цивилизация, которая создала такой фундамент, что даже нынешние топ-менеджеры не могут его развалить, хотя делают это максимально эффективно и профессионально
Быть антисоветчиком — это значит иметь позицию, что скорее бы немцы победили и я бы пил баварское, а это значит ненавидеть свою нацию — русских, что равно русофобству
Теперь всё сходится, у вас в голове застрял огромный совок, можете и дальше верить во всё, во что захотите, для всех вы останетесь антисоветчиком, что равно русофобом. Не забудьте перед сном почитать что-нибудь из соЛЖЕницына
Покажите хотя бы одно заключение известного историка, который бы опроверг описываемый быт крестьян в Российской Империи того времени. Раз таких опровержений нет, то все согласны, что Толстой ничего не выдумывал, а просто описывал крестьянский быт без прекрас.
«Некоторые мысли Ленина о творчестве Толстого:
Ленин признавал, что Толстой сумел передать настроение широких масс, угнетённых современным порядком, обрисовать их положение, выразить их стихийное чувство протеста и негодования.
Ленин отмечал, что Толстой осветил в своих произведениях «эпоху подготовки революции».
Ленин указывал на противоречия во взглядах Толстого, которые, по его мнению, были не случайностью, а отражением сложных условий, социальных влияний и исторических традиций, определявших психологию различных классов и слоёв русского общества в пореформенную, но дореволюционную эпоху.
Ленин подчёркивал, что учение Толстого надо считать социалистическим, но при этом считал его утопическим и реакционным.
Ленин отмечал, что Толстой обнаружил в своих произведениях «непонимание причин кризиса и средств выхода из кризиса». „
Прочитайте «Воскресенье», а потом покажите в каких трудах описывается похожая жизнь в СССР. Только соЛЖЕницина и других белых прошу не приводить в пример, т.к. все их высеры давно разобраны по косточкам и как выяснилось, к жизни и истории они никакого отношения не имеют
В октябре 1939 года при высокой политической активности избирателей прошли всеобщие и свободные выборы в Народное Собрание Западной Белоруссии (НСЗБ). 28-30 октября в Белостоке открылось заседание избранного Народного Собрания, в ходе которого было принято 4 основополагающих документа: «Обращение с просьбой о принятии Западной Белоруссии в состав СССР», «Об установлении советской власти», «О конфискации помещичьих земель», «О национализации крупной промышленности и банков».
Уже 2 ноября 1939 года Верховный Совет СССР постановил удовлетворить просьбу Народного Собрания о включении Западной Белоруссии в состав СССР и воссоединении ее с Белорусской ССР. 14 ноября внеочередная III сессия Верховного Совета БССР постановила принять Западную Белоруссию в состав Белорусской Советской Социалистической Республики и разработать комплекс мер по ускоренной советизации Западной Белоруссии. В тот же день Белорусский фронт был преобразован в Западный Особый военный округ со штабом в Минске.
Так завершился Освободительный поход Красной Армии 1939 года, ставший блестящей миротворческой операцией, которая не только коренным образом изменила тогдашнюю политическую карту Европы в пользу Советского Союза, но и придала современные очертания (с некоторыми послевоенными изменениями) нынешней Республике Беларусь.
Совершенно иная картина наблюдалась на землях, занятых Красной Армией. После завершения военной стадии операции начались политические и социальные преобразования. В предельно сжатые сроки была создана система временных органов «революционно-демократической власти»: временные управления в городах, поветах и воеводствах, рабочие комитеты на предприятиях, крестьянские комитеты в волостях и деревнях. Временное управление включало отделы продовольствия, промышленности, финансов, здравоохранения, народного образования, коммунальный, политического просвещения, связи. Состав органов временного управления первоначально утверждался командованием Красной Армии; временное управление, в свою очередь, утверждало состав крестьянских комитетов, избранных крестьянскими сходами.
Опираясь на отряды рабочей гвардии и крестьянской милиции, временные органы власти брали в свои руки руководство политической, административно-хозяйственной и культурной жизнью городов и деревень. Взяв под контроль наличные запасы сырья, продуктов и товаров, органы «революционно-демократической власти» обеспечивали население продовольствием и товарами первой необходимости по фиксированным ценам, вели борьбу со спекуляцией. Они принимали и распределяли продукты и товары, поступавшие из СССР в порядке безвозмездной помощи.
В польских землях, отошедших в 1939 году к Рейху, практически вся польская интеллигенция была либо истреблена, либо отправлена в концлагеря, либо выселена. На других бывших польских территориях, включённых немцами в т.н. генерал-губернаторство, началась «чрезвычайная акция умиротворения» («акция АБ»), в результате которой сразу было уничтожено несколько десятков тысяч поляков.
С 1940 года германские власти стали загонять бывших польских граждан в лагерь смерти Освенцим, а позже — в концлагеря с газовыми камерами в Белжеце, Треблинке и Майданеке. Почти полностью были уничтожены польские евреи: 3,5 млн. человек, массовому террору подверглась польская интеллигенция, целенаправленно и безжалостно уничтожалась молодежь. Категорически запрещено было обучение поляков в средней школе и университетах. В начальной школе оккупационной немецкой администрацией был исключен из учебного плана перечень предметов: польская история и литература, география.
Поляков переводили на животное существование, Рейх продолжал немецкую колонизацию на бывших польских территориях, превращая оставшихся в живых польских граждан в рабов. Попытки массового перехода польского населения на территорию Западной Белоруссии жёстко пресекались немецкими оккупационными войсками.
Однако в Белосток и Брест советские войска вошли на сутки раньше, исполняя указание воспрепятствовать вывозу из этих городов немцами «военной добычи» – попросту предотвратить разграбление Белостока и Бреста. В первой половине дня 22 сентября передовой отряд 6-го кавалерийского корпуса (120 казаков) вошел в Белосток, чтобы принять его от немцев.
Вот как описывает эти события командир кавалерийского отряда полковник И.А.Плиев:
«Когда наши казаки прибыли в город, случилось то, чего гитлеровцы больше всего боялись и чего пытались избежать: тысячи горожан высыпали на безлюдные доселе улицы и устроили красноармейцам восторженную овацию. Немецкое командование наблюдало всю эту картину с нескрываемым раздражением – контраст со встречей вермахта был разительный. Опасаясь, что дальнейшее развитие событий примет нежелательный для них оборот, немецкие части поспешили покинуть Белосток задолго до наступления вечера – уже в 16.00 прибывший в Белосток комкор Андрей Иванович Еременко не застал никого из германского командования». Захватили так захватили.
«Некоторые мысли Ленина о творчестве Толстого:
Ленин признавал, что Толстой сумел передать настроение широких масс, угнетённых современным порядком, обрисовать их положение, выразить их стихийное чувство протеста и негодования.
Ленин отмечал, что Толстой осветил в своих произведениях «эпоху подготовки революции».
Ленин указывал на противоречия во взглядах Толстого, которые, по его мнению, были не случайностью, а отражением сложных условий, социальных влияний и исторических традиций, определявших психологию различных классов и слоёв русского общества в пореформенную, но дореволюционную эпоху.
Ленин подчёркивал, что учение Толстого надо считать социалистическим, но при этом считал его утопическим и реакционным.
Ленин отмечал, что Толстой обнаружил в своих произведениях «непонимание причин кризиса и средств выхода из кризиса». „