TheRishka

Дак кому какая разница сколько ты работаешь, если ты перформишь хорошо. Ну может он за час закрывает все задачи, потому что доход у него очень маленький, и много от него не ждут.

Нет, это значит что он ничего не знает и потратил кучу времени впустую. Словарный запас и грамматика не значат абсолютно ничего. Какая у него грамматика, если он предложение в презент симпл сказать не может? Ultra upper advanced?
Какой у него словарный запас, если он кофе заказать не сможет, а на простой вопрос хочет ли заплатить картой, едва отвечает «йес»? Значит нет у него никакого словарного запаса.
Ещё раз: дети не знают ничего о грамматике или словарном запасе, зато превосходно общаются, доносят мысль и понимают других. Вот значит у них она и есть, эта грамматика, хоть и не подозревают они об этом.

Вы не говорите на английском, потому что не знаете его. Все очень просто.
Нет каких-то сакральных причин или тайн, просто не знаете. Не выходите из зоны комфорта, не применяете язык, вот и не говорите.
Есть только один механизм изучения языка — использовать язык сразу.
Посмотрите на детей, они с рождения из ничего, вдруг изучают и узнают родной язык. Причем если погрузить в среду где три языка, на смеси трёх и будут говорить.
Знает ли ребенок о грамматике, о словарном запасе? Нет. Волнует ли его это? Нет.

Затем что ИТЭР — международный проект, ни одна страна в мире не осилит такой эксперимент. Как и, например, коллайдер. Столько сложные научные исследования возможны только совместными усилиями. И нормальные страны санкций не боятся, ибо не чудят