ai86-64

У тиньковчан такого нет, они все же креатиффные, молодые, стильные, успешные… Деткам нужны красивые значки.

Может, хватит издеваться над животинкой? И так больше полусотни лет стажа набрал.

Так пособия платит не VW, а правительство, которое «частникам» не подчиняется. Вот и крутятся частники, как могут.

Лучше бы начали понимать юниксовые концы строк.

Токамаки и стеллараторы тоже постоянно перестраивают.

Не добьются. Их и строят каждый раз все больше и больше по этой причине.

Так теперь госуслуги начали брать комиссию если платишь коммуналку картой на их сайте. Платеж со счета банка — бесплатный… Так что надо дрючить и госуслуги.

То есть в штатах китайцы на голландских станках будут делать чипы, которые вдруг станут американскими? Тогда почему Москвичи не считают российскими?

Скорее, штаты, чтобы Китаю заводы не достались.

Тут блокировщик рекламы, как в андроидном браузере прикладывается?

Я вижу, у всех мозги вывернуты на изнанку. Я отказывался от математики? Приведите цитату, где я это делал.
Я всего лишь сказал, что в школьном курсе надо избавиться он некоторой рутины и устаревших вещей, которыми пичкают по программам первой половины прошлого века. И тут смартфоны являются отличными помощниками. Но тут надо сделать шаг вперед и не запрещать их на уроках, а научить правильно использовать. Как показывает практика, большинство «сисадминов» не умеет пользоваться калькулятором и потому задают неправильные распределения памяти на серверах.
Мозг приводит в порядок не математика, не история, не литература. А изучение всего этого. Можно тупо приводить подобные в длинных формулах и при этом мозг останется неразвитым. Хотя, вроде, и математика. И иностранных языков, от которых тут на сайте предлагают отказаться. И смартфон — всего лишь инструмент, который тоже может приводить мозги в порядок.

Так и вижу, как в школе оперируют комплексными числами и группами преобразований, да еще с эрмитовским сопряжением и унитарностью вкупе со спинорами. Почему бы еще не добавить интегралы по путям?
А вот заставить понять, что порядок — это в десять раз, а не на пару процентов — в школьной программе нигде не найдешь. И нигде не найдешь ничего по оценке полученного результата: прочитали, что Самсунг заплатил Эплу штраф в пару миллиардов долларов монетами по пять центов, которые загрузил в пять грузовиков — и верят… в том числе, и ребята, закончившие технические вузы.
У меня на школьном выпускном учительница по математике заглянула в черновик и заявила, что я делаю неправильно, потому что «надо упростить выражение до вида, удобного для логарифмирования». Я ей ответил, что у меня вид, самый простой для интегрирования, которое встречается намного чаще. Ответ был чудесным — сделать тогда и так, и так.
P.S. Согласен, определения логарифма дать можно и, возможно, нужно. Но не надо тратить на них кучу времени с решениями длиннющих примеров.

Вы читать умеете? Где я писал, что надо отменить всю тригонометрию? А насчет вашего написания «стереонометрии» — вообще нет слов.

Это была попытка юморить или то самое неумение читать, которому должны были научить в школе?

Ключевая цель школы, в том числе, и научить читать. Ты сам придумал про уравнения, я об этом ничего не писал. Кроме того, ты не понял того, что устаревшие вещи из школьного курса математики надо выкинуть и заменить более нужными и современными. И из-за того, что в школе тебя не научили читать, делаешь какие-то дурацкие выводы.
Думаешь, умножение столбиком четырехзначных чисел сделает тебя умнее? Или оттого, что ты потратишь лишние десять минут на эту рутину поможет тебе решать задачи? Ответ на оба вопроса — нет.
По поводу так любимых тут всеми логарифмов. Мне много пришлось заниматься довольно сложными вычислениями и возиться с очень многоэтажыми формулами, и потом «кидать» их на компьютеры. Так там все логарифмы появлялись как результат интегрирования. Ни разу не пришлось заниматься той мутью по сложению, умножению и прочими идиотизмами, которым мучают детей в школе. Еще раз напомню — они были придуманы для облегчения сложных вычислений, если ты этого не знаешь. То, что сейчас делается за несколько секунд на калькуляторе.
А вот то, что заставляет именно думать — в школе часто пропускается. Как не потерять корни уравнений, как определить области допустимых решений. Как, в конце концов, понять правильный ты получил ответ «в столбик» или нет. Вот тут надо думать. Или, как в физике, получил ребенок скорость улитки в пятьдесят километров в час — и все, решил, ошибку искать не будет. Потому что не думает, хотя должен бы.

Логарифмы нужны иногда в высшей школе. А в школьной математике они, как зайцу стоп-сигнал.
Насчет года полтора — посчитайте сами всю эту ерунду со столбиками, с логарифмами. Половину тригонометрии и всю стереометрию тоже можно затолкать в ненужные вещи. Пость останутся в физ-мат школах, но не в обычной средней.

Бред собачий. И почти наверняка в школьной программе по математике оставят никому не нужные операции «столбиком» и разного сорта логарифмы с таблицами Брадиса, которые нужны были только потому, что не было калькуляторов. «Приведите выражение к виду, удобному для логарифмирования». По итогу примерно полтора года чистого времени изучения ненужной математики болтается в школьной программе. Которое можно было использовать для современных вещей.
Представляете, в 21 веке считать столбиком только из-за того, что какой-то чиновный троечник запретил пользоваться современным устройством?

Больше всего похож на DC-9 1965 года.

Кадры разные бывают. Большинство — черт с ними, и тут никакой пользы кроме вреда не приносили. Есть, конечно, и свалившие квалифицированные люди. Некоторые даже обратно просятся «я буду по удаленке работать, но там жить» после того, как их без объяснения причин выпирают из буржуйских фирм. Но если человек потерял доверие — ему на работе делать нечего, обязательно выкинет что-нибудь еще если вдруг подвернется «работа там».

Бэкап вообще придумали трУсы.