Ежедневное использование гаджетов лишает детей способности различать визуальные детали

Избыток экранного времени нарушает механизмы визуального восприятия у детей, ухудшая их способность распознавать слабоконтрастные объекты. Итоги когнитивного тестирования дошкольников и младших школьников опубликовал 29 августа 2026 года научный журнал Scientific Reports. Американские психологи зафиксировали, что длительное взаимодействие с цифровыми дисплеями ломает естественные алгоритмы обработки зрительной информации мозгом.

В ходе исследования группа Дилары Кессафоглу из Университета Луисвилла совместно со специалистами Брауновского университета проанализировала метрики 72 испытуемых в возрасте от четырех до девяти лет. Дети выполняли тесты на визуальный поиск, а родители документировали ежедневный хронометраж работы с экранами. Увеличение времени перед мониторами напрямую коррелировало с общим падением способности четко выделять предметы на фоне среды.

Дополнительные тесты выявили специфические отклонения в зрительном внимании. В задачах поиска по отдельным признакам дети с длительным экранным временем значительно хуже распознавали объекты на основе разницы яркости (люминантности) по сравнению с цветовой дифференциацией. При минимальном использовании дисплеев старшие испытуемые демонстрировали большие когнитивные затраты на обработку множественных элементов, чем их младшие сверстники.

Исследование получило грантовое финансирование от Национального научного фонда (NSF) и Национальных институтов здравоохранения США (NIH). Авторы работы констатируют дифференцированную связь между гаджетами и вниманием, подтверждая негативное влияние современной визуальной нагрузки на развитие когнитивных функций.

Источник: Nature